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conservatorio:fondamenti_di_tecnica_vocale [2020/12/11 18:21] |
conservatorio:fondamenti_di_tecnica_vocale [2022/02/13 19:35] (versione attuale) admin [Tipologia del corso] |
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Linea 1: | Linea 1: | ||
+ | ======= Fondamenti di tecnica vocale ======= | ||
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+ | ===== Tipologia del corso ===== | ||
+ | * Laboratorio di 30 ore senza esame finale | ||
+ | * Crediti formativi: 3 | ||
+ | * Il corso si svolge tramite 15 ore di lezione frontale e 15 ore che verranno impiegate per svolgere un elaborato. | ||
+ | * Le lezioni frontali si svolgeranno in 5 soli incontri di 3 ore l'uno. | ||
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+ | === Calendario delle lezioni === | ||
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+ | [[indice# | ||
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+ | | ^ Data ^ Ora ^ | ||
+ | ^ 1 | giovedì 18 novembre 2021 | dalle 10.00 alle 13.00 | | ||
+ | ^ 2 | giovedì 25 novembre | ||
+ | ^ 3 | giovedì 2 dicembre | ||
+ | ^ 4 | giovedì 16 dicembre | ||
+ | ^ 5 | giovedì 13 gennaio 2022 | dalle 10.00 alle 13.00 | | ||
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+ | ==== Svolgimento del corso ==== | ||
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+ | Ho pensato di non svolgere il corso di Fondamenti di Tecnica Vocale sotto forma di esercizi e teorie che riguardano la voce, cose che non non mi sento affatto qualificato a svolgere in quanto non sono né un cantante né un foniatra. | ||
+ | Ho pensato di sfruttare questo corso come occasione di conoscenza della musica vocale, conoscenza che è sempre preziosa e fascinosa. | ||
+ | A partire dalla seconda metà del novecento, la musica vocale ha subito un tracollo di pubblico e di appassionati e gli stessi studenti del Conservatorio conoscono pochissimo il mondo della voce, limitandosi a suonare il proprio strumento con perizia. | ||
+ | Eppure la musica vocale, per noi italiani soprattutto l’Opera, ha rappresentato il fiore all’occhiello della nostra cultura e della nostra tradizione. | ||
+ | Pertanto voglio proporvi un’esperienza molto diversa da un normale corso, vorrei farvi fare un’esplorazione di mondi molto affascinanti ed interessanti vestendo i panni di personaggi differenti. | ||
+ | Ho compilato una piccola [[conservatorio: | ||
+ | |||
+ | Limitandoci ai brani solistici (o comunque a una sola voce) vi propongo di immedesimarvi in tre figure immaginarie: | ||
+ | 1) l’appassionato | ||
+ | 2) il didatta | ||
+ | 3) il critico | ||
+ | |||
+ | L’**appassionato** è uno che ama intensamente un certo tipo di musica e //vorrebbe trasferire la sua passione// anche agli altri e quindi vuole fare notare quello che più lo ha colpito in un certo tipo di musica al fine di conquistare anche i propri amici alle proprie emozioni e alla propria passione. //Che magie farà l’appassionato per contagiare con la sua passione?// | ||
+ | |||
+ | Il **didatta** è un insegnante che //vuole trasferire ai ragazzi un mondo importante e sconosciuto//, | ||
+ | |||
+ | Il **critico** è uno che sa e che //vuole trasferire al pubblico alcune delle sue conoscenze// | ||
+ | |||
+ | Voglio ricordare in tutti i modi che stiamo parlando di vocalità e che tutto quello che non riguarda la vocalità è di minore importanza. Quindi invito tutti ad ascoltare con grande finezza la voci al fine di trarre ispirazioni e conclusioni da queste. | ||
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+ | === Come si svolge il lavoro? === | ||
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+ | 1) Scegliere 3 pezzi differenti o 3 esecuzioni differenti di brani di musica vocale . Si può usare | ||
+ | la mia piccola antologia oppure si può spaziare dove si vuole, visto che il repertorio è praticamente infinito. | ||
+ | |||
+ | 2) Sono gradite le scelte personali, ottenute dall’indagare nell’infinito oceano della rete per trovare pezzi ed esecuzioni di particolare interesse | ||
+ | |||
+ | 3) Mettersi nei panni delle tre figure immaginarie proposte e utilizzare il linguaggio e le argomentazioni tipiche di ciascuna figura. Si dovranno redigere tre brevi elaborati, ciascuno relativo ad una delle tre figure immaginarie. Per ciascuna figura occorre scrivere un testo di almeno 2000 caratteri. | ||
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+ | 4) Ogni testo sarà corredato dal link alle musiche prescelte (a meno che queste non facciano già parte della mia antologia) e potrà essere anche accompagnato da foto, disegni o slides. | ||
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+ | 5) Ovviamente si dovrà dare un posto di rilievo alle esecuzioni, al tipo di vocalità a loro relativo, alle idee poetiche e musicali che creano un legante ideale tra i vari brani o le varie esecuzioni. | ||
+ | |||
+ | 6) Ogni studente è libero di affrontare questo lavoro quando vuole. Durante la stesura il docente è sempre disponibile. Quando lo studente ha terminato può inviare l’elaborato via mail e, qualora il lavoro verrà ritenuto idoneo, verrà registrata l’idoneità in segreteria. | ||
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+ | <WRAP center round box 60%> | ||
+ | **[[conservatorio: | ||
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+ | Obiettivi formativi, caratteristiche, | ||
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+ | [[Indice]] |